您现在的位置:首页 >和衷共济 >正文

【中小学图书馆资源建设】中小学图书馆的文献资源建设

时间2019-03-17 来源:以身殉职网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

作文「中小学图书馆的文献资源建设」共有 13879 个字,其中有 12151 个汉字,76 个英文,314 个数字,1338 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

中小学图书馆的文献资源建设,就是依据中小学图书馆的服务对象和服务任务的文献需求,系统规划、选择、收集、组织、管理文献资源,建立适合面向本校师生的有特定功能的文献资源体系的全过程。
1 中小学图书馆文献资源建设的类型与收藏范围
1.1 文献资源建设的概念
“文献”是文献采访工作的对象,要讨论中小学图书馆的文献资源建设工作,首先清楚什么是“文献”。国际标准化组织(International Standardization Organization ISO)在其制定的《文献情报用语国际标准》(ISO/DIS5217)中,给“文献”下了一个定义:“文献是记录一切人类信息的载体”。中国学术界给“文献”下的定义基本上是与国际标准化组织的定义相似。国家标准局1983年7月2日发布,1984年4月1日起开始实施的《文献著录总则》(G中医治疗癫痫方法B3792.1-83)解释“文献”一词是:“文献:记录有知识的一切载体”,资源的本义是指天然的财源,引申为对人类社会有价值的物质财富和精神财富的源泉。无论是物质财富还是精神财富,都是社会的、不断的创造和利用,再创造和再利用,都处于不断生长发展的过程。可见,文献资源的性质结构、内容和作用都具有共同的特征,是由信息内容、载体材料、信息符号和记录方式四个基本要素构成。
1.2 文献资源的类型
图书馆收藏的文献资源,按照文献载体的形式和信息的最终表达方式,分为纸质文献、缩微资料、视听资料、数字信息资源。
1.2.1 纸质文献资源
纸质文献是以纸张为载体,用书写或印刷等方式记录知识的文献。纸质文献最早出现于中国汉代,4世纪以后逐渐在世界各地传播和应用,目前仍是占主导地位的知识信息载体。纸质文献的优点是内容具有权威性,符合人们的阅读习惯,只要有亮光,在任何环境中不需要任何设备都可以阅读。只要条件许可,纸质文献便可长期保存。不足之处是相对于其他载体形式来说,纸质文献的存储收藏空间占用大,不利于大量复制,信息检索不是很方便。
纸质文献资源有不同的类型,按照信息记录出版形式,可以分为图书、期刊、报纸、专利文献、标准文献、会议文献、学位论文、科技报告、档案文献、产品样本等;按照文献内容性质,可以分为教材、科学专著、通俗读物、文艺作品、工具书和特种文献等;按照文献用途范围,可以癫痫病医院哪里比较好分为公开文献、保密文献、内部资料等;按照文献的加工深度,可以分为零次文献(即未公开发表的文献,如书信、手稿、笔记、试验记录等,未经任何加工整理的信息)、一次文献(即原始文献,是基于作者的工作和科研成果而创作的原始论著)、二次文献(即对一次文献的收集、加工、整理而成的报道性、检索性的文献)、三次文献(即利用二次文献,对一次文献进行综合研究,加以浓缩和提炼而写成的文献)。
这里主要介绍按照出版形式和出版周期不同划分的几类纸质文献。
1.2.1.1 连续出版物
连续出版物(serials)是指具有统一题名、按年月卷期顺序编号定期或不定期在无限期内连续出版、发行的出版物,包括期刊、报纸、年鉴、年刊、指南、学会报告和会刊、连续出版的学术丛书和会议记录等。连续出版物的封面或刊头设计有相对的稳定性,每期由多篇文献汇集而成,内容具有原始性和新颖性,而且编辑单位较固定,特点是出版周期短,传递信息快,能及时反映当前的新理论、新技术、新方法或新动向,内容较为广泛,涉及自然科学和人文社会科学的各个领域。
1.2.1.2 图书
图书,广义上是指利用抽象符号记录知识的所有文献,狭义上则指用文字、图画或其他符号手写或印刷于纸张等载体上,除封面外篇幅不少于49页的非定期出版物。它有一定的形式特征和内容特征,形式特征是有完整定型的装帧形式,结构严谨,积页成册,自成体系;内容特征是主题突出,呼和浩特到哪里治疗癫痫病好论述全面,大多为编著者长期研究的成果、学识的积累。按照使用目的划分,图书可以分为两类,一是供读者阅读的图书,一是供读者检索查阅的工具书;按照内容划分,阅读类图书包括专著、译著、教材、资料汇编、通俗读物、少儿读物等,工具书则包括书目、索引、文摘、百科全书、手册、年鉴、字词典等;按照出版形式来分,阅读类图书分为单卷书、多卷书、丛书等,工具书则分为检索工具书和参考工具书等。
1.2.1.3 特种文献
特种文献是指出版形式比较特殊(非书、非刊)的印刷型文献,包括会议论文、科技报告、专利文献、标准文献、产品样本、政府出版物等。这些文献是本学科本专业最前沿的、代表当前水准的文献资源。有公开发行和非公开发行内容。
1.2.2 缩微资料
缩微资料是以感光材料为载体,用摄影的方法把印刷型文献拍摄在感光材料上,借助设备阅读的一种文献,是一种存贮密度较高的文献形式,包括缩微胶片、缩微胶卷和缩微平片等。特点是规格统一,体积小,重量轻,信息记录密度大,节省存贮空间,可以长期保存,成本较低。据一般估算,采用缩微资料,能使图书馆的藏书空间节省95%。缩微资料也有缺点,主要是阅读时要借助于缩微阅读机,与人们传统的阅读习惯不一致,必须在固定的场所进行,而且阅读效果不如印刷型文献。此外,缩微资料对保存的条件有比较严格的要求。
1.2.3 视听资料
视听资料是以声音和图像形式记录在电磁羊癫风急救方法材料载体上的文献,按照人的感官接受方式,可以分为三种类型:视觉资料、听觉资料和声像资料。视觉资料包括底片、胶卷、幻灯片、无声录像带、无声影片等记录形象的资料;听觉资料包括CD、唱片、录音带等记录声音的资料;声像资料包括录像带、多媒体幻灯片、电影片、VCD、DVD等同时记录形象和声音的资料。视听资料兼具视觉资料和听觉资料的特点,图文并茂、形象生动、艺术感染力强、超越时间和空间限制等特点,是青少年不可缺少的精神食粮,影响着青少年的价值观和生活方式。
1.2.4 数字信息资源
数字信息资源是指馆藏资源数字化产生的文献及数字资源馆藏化的选择,包括传统文献(纸质书刊、音像带等)的数字化拷贝和以数字方式直接产生的非传统文献,都是拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态。

中小学图书馆的文献资源建设相关推荐:

作者:不详 来源:网络
  • 爱美文网(www.aimeiwenw.com) © 2016 版权所有 All Rights Reserved.
  • 豫ICP备15019302号
  • Powered by laoy ! V4.0.6