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吆喝萧乾教学设计

时间2019-04-01 来源:以身殉职网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  教学目标:

  知识与能力:

  1、积累重点字词。

  2、了解旧北京有关吆喝的民俗知识。

  过程与方法:

  1、通过模仿京味吆喝的朗读,体味京味语言的魅力。

  2、通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色,体会作者的感情。

  情感态度与价值观:

  培养学生发现生活之美的能力,学会体味生活中蕴含的浓郁的情趣。

  教学重点:

  1、体味京味语言的魅力。

  2、通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色,体会作者的感情。

  教学难点:<纯中药治疗癫痫症/strong>

  学习民俗类散文的语言和写法。

  教学时间:两课时

  第一课时:学习课文;第二课时:完成《基础训练》。

  教学基本过程

  第一课时

  教学内容与步骤

  一、导入

  播放相声片段《卖布头》。吆喝声,是“生活交响曲”,质朴简单而趣味良多。如果时光倒流几十年,在旧北京城的大街小巷,人们经常可以听到商贩的各种叫卖吆喝声。如今,这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣声中,但是,一听萧乾的《吆喝》,依旧能引发我们无尽的遐想。那往昔的生活片段,人生的种种印象,仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。今天,我们学习《吆喝》这篇文章,了解一下旧北京人们的生活情景,品一品老北京的京腔京山东治癫痫病专业的医院调儿吧。

  二、朗读课文,整体感知

  1、教师播放示范朗读带,学生听读,初步感知课文。

  要求:(1)重要词语;(2)“圈点勾画”读书法;(3)学生交流初读课文的感受。

  2、重点词语(课件)

  3、学生交流感受。(自由谈,教师不干预)

  教师总结:本文介绍了旧北京大街小巷的各种吆喝声,令我们仿佛看到了当时的北京人为了生活而叫卖的情景。这些叫卖的人,往往都是生活在社会底层的穷苦人,他们为了生活,不停地叫卖,不停地奔波。现在,我们再读课文,指出文中介绍了哪些吆喝声?是按照什么顺序介绍的?

  三、再读课文,合作探究

  1、文中介绍了哪些吆喝声?是按照什么顺序介绍的?

  学生浏览,圈点勾画。

  顺序:首先,从全国治疗癫痫病的主要医院早到晚。(第5段----第9段)然后,从春到冬。(第10段)

  2、根据内容,我们一起来给课文分层次。

  一(1-3):由北京街头招徕客人的音响引出话题。

  二(4-10):介绍吆喝声。

  三(11-14):概括吆喝声特点:内容、声调变化和音韵节奏。

  3、文章写了很多种吆喝,哪个片段你最喜欢?为什么?请同学们找出来读一读,议一议。

  自由谈。

  4、作者对老北京街头的吆喝声怀着怎样的情感?

  作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中,包含着怀念之情,包含着对往事的美好回忆,同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。

  四、仔细揣摩,品味语言

  1、本文是用地道的北京口语写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找几例,仔细品味安阳正规的癫痫病专科医院,体会其中的意味。

  馄饨喂——开锅!

  行好的——老爷——太(哎)太

  教师:这些对吆喝的描写,极富特色,从这些“戏剧性”的艺术中,读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”,欣赏到富有京城特色的民俗风情。

  五、课外拓展

  1、老北京印象。(课件)

  2、寿县是历史文化名城,你知道寿县有哪些著名的文化艺术吗?

  正阳关“三阁”:抬阁、肘阁、穿心阁。

  寿州锣鼓

  楚文化民间故事

  吆喝

  六、布置作业

  1、熟读。

  2、完成《基础训练》。

  七、板书设计

作者:不详 来源:网络
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